由东北师范大学教师与干部培训学院承办的江西省“省培计划（2025）”——全省中小学校本教研质量提升培训班，历经三天时间，在浓厚的学习氛围与有序的交流环境中圆满落幕。本次培训紧扣“提升校本教研质量”核心目标，汇聚江西省中小学教研骨干力量，通过专题研讨、经验交流、共学共建等形式，深化教研工作实践探索，有效凝聚发展共识，取得了丰硕的理论成果与实践经验。

一、高位引领，彰显重视。本次培训，江西省教研室副主任杨涛亲临现场并发表重要讲话。开班仪式上，他高屋建瓴地阐述了校本教研在教育改革中的重要地位，强调了提升教研质量对江西省教育发展的深远影响。他强调，要提高站位，充分认识校本教研意义；要更新教育理念，精准把握校本教研在教学中的重要性；要学以致用，打造具有本校特色的教研工作。话语铿锵，掷地有声，为本次培训注入了强大精神指引。东北师范大学教师与干部培训学院副院长祖桂玲，主任魏宝岩、杨彬亲临现场指导。他们的到来，不仅体现了东北师范大学对此次培训的重视，更彰显了校地合作、共同推进教育发展的坚定决心。领导们的悉心指导与殷切期望，为学员注入了强大的动力。

二、精心组织，服务周到。东北师范大学教师与干部培训学院以其出色的组织力、严谨的管理机制和温暖的人文关怀，赢得了全体学员的高度赞誉。从课程设计到师资配备，从住宿安排到学习支持，每一个环节都体现出专业化、精细化的服务水准。班主任团队敬业负责，调度有序；后勤保障贴心周到，细致入微。正是这份“以学员为中心”的办学理念，让远道而来的学员感受到家一般的温暖，更让我们全身心投入学习，无后顾之忧。

三、学风浓厚，热情高涨。来自江西省各地的280名教研骨干齐聚一堂，怀揣使命而来，肩负责任而学。课堂之上，大家凝神聆听，笔耕不辍；小组讨论中，思维碰撞，火花四溅；课余交流时，真诚分享，相互借鉴。无论是深夜的研修笔记，还是课间的热烈交流，无不展现出新时代教研人的求知若渴与责任担当。许多学员坦言：“这不仅是一次培训，更是一场精神的洗礼、一次教研的觉醒。”

四、课程精粹，活动丰富。本次培训紧扣“校本教研质量提升”主题，课程设置科学系统，直击痛点难点，理论与实践交融，宏观与微观并重，针对性强，实效性高。既有专家讲座的思想引领，又有分组研讨的智慧共创；既有案例剖析的深度解码，也有互动对话的灵感激发。

五、专家领航，启迪深远。四场专题讲座，如四颗明珠，串联起校本教研变革的思想长廊。缪徐名师《素养背景下有效校本教研的新路探寻》，以素养为轴心，重构教研逻辑，围绕集体教研与个体反思两大核心展开分享，为参训教师提供了可落地的校本教研实践路径；洪复龙副校长《深耕教研生态沃土智启教学发展新篇》立足学校教学管理实践，聚焦“教研组与备课组建设”核心，详解“两组”活动“空泛化”问题的破解之道；在《激活内生动力聚力深度教研》中，陈砚堂书记以“华一经验”与“上犹实践”为双主线，从深度教研、“两把”教育理念、集体备课“三段六环”、教学模式“三环五步”等一一展开；而叶存洪教授的《校本教研：从单一研教向研教研学并重》更是吹响了教研范式转型的号角，引导学员从“教的改进”走向“学的发生”。专家们或旁征博引，或娓娓道来，或激情澎湃，其深厚的学术功底、前沿的研究视野与接地气的表达方式，令人敬佩，发人深省。一场分组讨论，聚焦实操层面，各小组围绕“学校如何有效落实校本教研工作”建言献策，形成了一批可复制、可推广的经验模型。

此次培训，是一次理念的更新，是一次路径的重塑，更是一次行动的集结。学员带走的不只是笔记与资料，更是信念与力量。站在新时代教育改革的潮头，学员将以此次培训为起点，把所学化为所行，把感悟转为实践，在各自的岗位上深耕细作，点燃校本教研的星星之火，汇聚成推动江西基础教育高质量发展的燎原之势！

初审：李永旭

复审：赵子雯

终审：张守伟