2026年7月10日，由东北师范大学教师与干部培训学院承办的“全省中小学（幼儿园）责任督学培训班”在江西省教育厅井冈山教师培训中心圆满落下帷幕。这不仅是一次高规格的“省培计划”履职赋能，更是东北师范大学深度融入国家教育战略、服务地方基础教育高质量发展的一次生动实践。在为期四天的集中研修中，来自江西各地的180余名责任督学与远道而来的20名新疆克州督学齐聚一堂，在历史的坐标中寻根铸魂，在专业的殿堂里破题求解，共同绘就了一幅跨越山海、同心筑梦的教育督导新画卷。

破题：从“找茬”到“赋能”的角色重塑

“督学不能只做‘裁判员’，更应成为‘指导员’。”在7月8日的开班仪式上，江西省教育厅教育督导处三级调研员罗亮的讲话直击痛点。他提出的“能力要强起来、行动要硬起来、督导要准起来”等“五起来”要求，为本次培训定下了高标准的基调。

这不仅是江西教育督导处的期待，也是东北师范大学设计课程的初衷。我们试图打破传统培训“听听报告、看看现场”的走马观花模式，而是聚焦于一个核心命题：在“两项评估”（学前教育普及普惠、义务教育优质均衡）攻坚的关键节点，责任督学如何从传统的“挑刺者”转变为学校发展的“合伙人”？

清华大学李锋亮教授关于《教师团队建设与教育领导力》的讲座，瞬间打开了学员们的视野。来自宜春丰城市的周萍督学在心得中写道：“以往我更多依赖经验审视规范，现在明白督导要深入到教师内驱力和保教质量的深层逻辑中去。”

这种认知的迭代，正是我们最希望看到的“化学反应”。

解题：赣疆携手，跨越山海的智慧共振

本次培训最独特的风景，莫过于“赣疆”两地督学的同频共振。

根据江西省教育厅安排，本次培训特意邀请了新疆克州教育局的20位督学跨越千山万水来到井冈山。这不仅是名额的分配，更是教育情怀的交融。

思维的碰撞：当江西的“数字化督导”经验遇上克州的“牧区小规模学校”治理难题，火花四溅。

实操的互鉴：克州学员在总结中提到，他们带来了“校点分散”的困惑，带走了江西同行关于“闭环管理”和“分层分类督导”的实操锦囊。

这种“手把手”的实操教学，摒弃了空洞的理论灌输。从湖南省长沙市天心区申四军副总督学的“沉浸式诊断”，到九江张梦甜干部对国家教育督导信息化平台的演示，课程安排紧凑而务实。正如克州参训组所言：“学完就能用、带回就能干。”

答案：锻造新时代教育督导的“刚”与“柔”

培训的终点，是行动的起点。

在7月8日晚上的研讨中，学员们围绕《江西省督学管理办法》的修订展开了激烈讨论。大家不再满足于表面的“督”，而是深入探讨如何通过“导”来推动实质整改。

国家督学郭献文关于“优质均衡”的深度剖析，以及省教育厅王宇干部对“督导关键作用”的阐述，让学员们意识到：督导的权威不来自于“板起面孔”，而来自于“专业底气”。

四天的时间虽短，但“井冈山精神”已融入每一位督学的血脉。对于江西督学而言，这是一次对标先进、补齐短板的“充电”；对于新疆督学而言，这是一次跨越山海、汲取力量的“取经”；对于东北师范大学而言，这是一次践行高校服务基础教育、推动教育治理现代化的生动实践。

当学员们带着“督”的力度与“导”的温度重返校园，我们相信，江西乃至新疆的教育生态，必将因这群“守望者”的专业履职而更加清朗、更加优质。教育督导，永远在路上。

初审：李永旭

复审：赵子雯

终审：张守伟