七月井冈，翠竹摇曳，生机盎然。2026年7月6日，由东北师范大学教师与干部培训学院承办的“江西省督学和教育督导评估专家培训班”在教育部师德师风建设基地（江西省教育厅井冈山教师培训中心）圆满落下帷幕。

本次培训旨在深入贯彻国家教育督导改革精神，助力江西省精准把握新时代教育督导政策要求，全面提升督学队伍的专业评估与履职能力。来自江西省各设区市及新疆克州的150名教育督学与评估专家齐聚一堂，在为期四天的时间里，共赴一场思想的盛宴与精神的洗礼。

专家引领，共探督导改革新路径

培训课程紧扣“十五五”教育发展规划与基础教育质量提升的核心议题，构建了“政策解读+理论前沿+实践反思”的立体化课程体系。

江西省教育厅教育督导处干部王宇、南昌市教育科学研究院副院长张景华等省内专家，深入剖析了义务教育优质均衡发展的政策演进与督学履职的关键作用；北京师范大学辛涛教授、国家督学王品木局长、清华大学李锋亮教授等国内知名专家，则分别从国家基础教育质量监测、区域教育治理现代化、教师团队建设等宏观视角，为学员们带来了前沿的学术视野与深刻的改革思考。

此外，来自赣州市教育局、鹰潭市月湖区第十三中学的一线教育管理者，也结合“双减”政策落地、办好家门口学校等具体实践，分享了宝贵的基层经验。这种“顶天立地”的课程设计，既有理论高度，又具实操温度，有效帮助学员们更新了督导理念，明晰了岗位职责。

学思践悟，激发教育治理新动能

“这次培训不仅是能力的‘充电’，更是思想的‘破冰’。”一位参训学员在心得中这样写道。培训期间，学员们围绕《教育发展“十五五”规划》、基础教育质量监测等主题展开了热烈的分组研讨。

九江小组在总结中提到，通过培训，他们打破了“唯分数”的评价思维，树立了素养导向、公平优先的督导标准，并掌握了“四个5分钟”常态化随访观察等轻量化督导工具。南昌小组的学员则表示，深刻领悟了督导工作的初心使命，认识到督学不仅是“质检员”，更是学校发展的“服务员”和“指导员”。

学员们一致表示，将把“以督促改、以督赋能、督帮一体”的理念带回工作岗位，从“经验式督导”向“数据驱动的科学督导”转变，从“检查者”向“专业诊断引导者”转型，切实推动教育政策落地生根。

反思提升，锚定督导实践新方向

本次培训不仅是一次知识的输入，更是一场深刻的自我审视与反思。学员们在总结中坦诚地剖析了当前督导工作中存在的共性问题，为未来的改革指明了方向。

上饶小组在反思中指出，当前部分督导工作仍存在“评价方式传统”、“工作存在形式主义倾向”、“督导角色认知偏差”等痛点。例如，习惯于经验式判断，不擅长运用监测数据进行精准诊断；部分学校迎检存在“排练式”展示，重材料美观而轻育人实效；部分督学将自身等同于“找茬者”，重问题通报而轻帮扶指导。

这些深刻的反思，恰恰是本次培训价值的体现。学员们认识到，督导工作必须坚决破除形式主义，简化冗余台账，让所有材料服务于育人实效。同时，要真正“下沉一线”，深入课堂与教师办公室，倾听真实诉求，推动建立教师减负长效机制，保障教师能集中精力深耕课堂。

随着结业仪式的结束，150名学员将带着满满的收获与思考奔赴各自的教育岗位。作为承办单位，东北师范大学教师与干部培训学院将继续发挥高校服务基础教育的职能，依托优质的教育资源与专业的培训团队，为各地教育督导队伍的建设提供强有力的智力支持，助力教育督导事业在“十五五”期间高质量发展，为办好人民满意的教育贡献力量。

初审：李永旭

复审：赵子雯

终审：张守伟