由中国乡村发展基金会发起，东北师范大学承担的“中国0—3岁儿童早期发展养育人影响者网络建设（幼儿园）可行性调研”项目组，为深入了解不同类型区域在托育服务与家庭养育支持方面的实践路径与运行机制，于3月30日赴吉林省延边朝鲜族自治州开展调研。本次调研采取实地走访、问卷调查与座谈交流相结合的方式，覆盖延吉市、敦化市、珲春市、龙井市、汪清县、安图县6个县（市），兼顾城乡区域差异，围绕家庭照护、社区托育等不同服务模式，系统把握当地0—3岁儿童早期发展服务现状，为后续路径优化与模式推广提供依据。

项目组对延吉市、安图县进行实地考察调研，分别在延吉市第十二幼儿园、安图县明月镇幼儿园组织召开联合座谈会。在延吉市第十二幼儿园组织召开的联合座谈会上，延边州、延吉市两级教育局分管领导及相关科室负责人，延吉市卫健委、妇幼保健所代表，托育相关社区工作人员代表，以及延吉市第十二、第十四、第十五、第十六、向阳幼儿园园长等多所幼儿园园长参加交流。与会人员围绕托育服务供给现状、部门协同推进机制及幼儿园支持家庭养育的实践路径等内容进行了深入研讨；在安图县明月镇幼儿园组织召开的联合座谈会上，安图县分管副县长，州、县两级教育局分管领导及相关科室负责人，安图县卫健医保局、相关社区负责人，县妇幼保健所代表，以及安图县第一、第二、明月镇、松江镇幼儿园园长及负责人共同参与交流。

两场座谈会汇集多部门、多主体代表，与会人员围绕0—3岁儿童早期发展及养育人影响者网络建设等核心议题开展深入交流。项目组同步开展了回应式照护理念宣讲，进一步增强了各方对回应式照护及家庭养育支持相关内容的理解与共识。

调研发现，延边州立足本地实际，已形成具有地域特色的托育服务发展基础。延吉市14所公办园均开设托班，托班规模近900人，公办园接纳率达50%，并探索构建“幼儿园－社区－妇幼－家庭”协同共育模式，为养育人影响网络建设提供了坚实的存量资源支撑；安图县连续通过学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展国家验收，创新推出“公益早教+托班延伸”模式，同步推进“医育结合”试点，由定点医疗机构进驻托育机构提供科学养育专项服务，形成了政策保障与实践创新相辅相成的良好局面。两地的特色做法为中国0—3岁儿童早期发展养育人影响者网络建设提供了重要实践参考。调研也反映出当前延边州在儿童早期发展与托育工作中面临着多重瓶颈，如师资专业适配性不足、系统培训与资格认证衔接不畅，资源保障支撑薄弱且配套设施改造压力过重，教育、卫健、社区等部门及机构间密切协同机制有待加强，部分家长科学养育重视度与参与主动性还有待提升，这些问题为中国0—3岁儿童早期发展养育人影响者网络建设明确发展方向，确立建设目标提供了有力支撑。

此次在吉林省延边朝鲜族自治州开展的调研，为梳理不同区域在托育服务与家庭养育支持方面的实践路径积累了宝贵的地域特征经验。下一步，调研团队将继续赴华北、华东、华中、华南、西北等地区开展调研，持续拓展样本覆盖范围，为构建覆盖全国的0—3岁儿童早期发展养育人影响者网络提供实践依据。

初审：李永旭

复审：赵子雯

终审：张守伟