为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部“人工智能+教育”、数字化赋能教师发展系列文件精神，扎实推进基础教育数字化转型，切实提升一线教师数字素养与智能教学、科研创新能力，2026年7月13日，东北师范大学教师与干部培训学院在学校培训基地成功举办2026年“AI赋能教师实践公益活动”专题培训。本次培训面向全国中小学教师、教研员、教育管理干部、名师工作室成员及师范类高校师生，坚持公益普惠、务实赋能的服务理念，以实战化AI教学应用培训助力全国基础教育高质量数字化发展。
本次培训紧扣国家教育数字化战略要求，立足基础教育一线真实痛点，精准设置认知提升、技能掌握、实践落地三大核心目标，聚焦生成式AI与中小学教、学、评、研全场景融合应用
培训开班仪式由我院院长张守伟主持。仪式上，张守伟院长结合国家教育数字化发展趋势，阐释了本次公益培训的核心定位与时代价值。他表示，人工智能赋能教育创新是新时代教育改革的核心方向，提升教师数字素养是筑牢教育数字化发展的人才根基。学院依托顶尖师范院校学科、师资与平台优势，聚焦一线教师教学创新难、科研提升慢、数字应用弱等痛点，搭建普惠性、高水平的数字教师成长平台。同时，他勉励全体参训学员深耕数智教学实践，主动转化培训成果，积极探索AI与课堂教学、教育科研的融合路径，以数字化能力提升赋能教育教学提质增效。
本次培训精准对接教师教学、科研两大核心需求，特邀权威行业专家开展专题授课，课程内容贴合一线、实操性强，构建了全覆盖、可落地的AI教育应用知识体系。
香港教育大学刘子莹博士以《Gen-AI赋能中小学教育的课题与论文写作科研实践》为题开展授课。针对基层教师教育科研薄弱、论文写作与课题申报难题，系统讲解AI赋能校本教研、研究选题凝练、文献综述撰写、论文架构搭建、课题申报书设计、教育数据分析等核心内容。结合丰富的国培授课与科研实践经验，具象化拆解AI工具的实操应用方法，帮助参训教师简化科研流程、提升学术创作与课题研究能力，有效破解了一线教师科研提质的痛点问题。
吉林省教育学院教师数字素养提升中心主任、国家能力提升工程2.0项目核心专家郑世忠教授围绕《AI赋能课堂教学创新的路径与策略》展开分享。课程立足教育数字化理念变革，聚焦课堂教学核心场景，全面覆盖课标解读、大单元教学设计、学习任务单开发、教学逻辑优化、学科学情分析、学业质量评价等关键环节。通过真实教学案例、现场工具实操演示，引导参训教师建立人机协同教学思维，掌握精准教学、智慧助学的实操策略，助力传统课堂向精准化、高效化、深度学习模式转型。
本次公益培训兼具政策高度、理论深度与实践价值，精准贴合基础教育数字化教学改革需求，有效提升了参训教师的AI教学应用与科研创新能力，为全国基础教育从 业者搭建了优质的数智化学习交流平台，获得全体参训学员的一致认可。
