2026年4月20日至28日，由成都市教育科学研究院主办、东北师范大学教师与干部培训学院承办的“2025年成都市教师素质提升——第四届工作室异地高端研修项目第二年集中研修”在深圳成功举办。来自成都市第四届名师和名校（园）长工作室的98位领衔人齐聚改革开放前沿阵地，围绕“专业深化”这一年度核心任务，开展了为期九天的深度研修。本次研修是三年培养周期中的关键一年，旨在助力工作室领衔人实现从“规范运行”到“成果产出”、从“内部影响”到“区域引领”的能力跃升。

开班仪式：高规格启动，明确研修方向

4月21日上午，研修开班仪式在深圳南山弘都酒店会议厅隆重举行。东北师范大学教师与干部培训学院院长张守伟、副院长祖桂玲，成都市教育科学研究院教师发展研究所所长黄静梅、项目负责人何娟老师出席仪式。

张守伟院长代表承办方致欢迎辞，他介绍了东北师范大学“为基础教育服务”的办学传统，以及学院在教师培训领域的丰富经验，并表示学院提前一个月启动筹备工作，根据学员学科背景科学分设一班、二班，配备专职班主任全程跟班管理，发布详尽的学员手册，确保培训有序开展、服务细致周到。黄静梅所长在讲话中强调第二年研修的战略定位，希望全体学员将深圳先进经验与成都本土实践深度融合，为成都教育高质量发展注入新动能、贡献新力量。

理念引领：把握核心素养与人工智能的时代脉搏

在“理念引领”模块，研修重点聚焦教育本质与技术赋能两大核心方向。国家义务教育数学课程标准研制组核心成员、中南民族大学孔凡哲教授，以《核心素养如何在教学中落地生根》为题开展专题讲座，从课标研制者视角，清晰厘清核心素养的课堂转化路径与实践方法。深圳大学教育学部副主任、智能教育研究中心主任曹晓明教授，带来《“人工智能+教育”：理念、路径与案例》专题讲座，为学员们打开AI赋能教学与教研的全新实践视野。两场讲座一“本”一“新”，相辅相成，帮助学员们在坚守教育本质的同时，精准把握技术赋能的时代趋势，建立起全面兼顾的教育认知。

专业深化（成果从哪里来）：夯实课题研究与课堂创新的根基

围绕“成果从哪里来”这一核心问题，研修专门设置了课题研究与课堂创新两大专题。深圳市教科院教师继续教育管理办原主任熊冠恒研究员，主讲《中小学教育课题研究的关键环节与着力点》，系统讲解课题从选题、实施到结题的核心要点，为学员开展课题研究提供了清晰指引。深圳市教科院教师发展研究中心主任郭轶正高级教师，以《课堂创新教学案例赏析》为载体，通过鲜活案例引导学员从日常教学中挖掘研究点、提炼创新点。两位专家的讲解兼具理论高度与实践指导性，有效帮助学员夯实了成果培育的核心根基。

专业深化（成果怎么凝练+怎么辐射）：系统打造品牌与成果输出路径

作为第二年研修的重中之重，“成果怎么凝练+怎么辐射”模块汇聚了多位在国家级、省级教学成果奖方面有丰富经验的专家。广东省教师继续教育学会教育教学成果培育与指导中心副主任刘英琦（正高级、特级教师），主讲《以教学成果的培育赋能名师工作室的价值升维》，精准打通成果培育的各关键节点，助力学员实现成果价值提升。江门市教育研究院教师发展研究室主任丁玉华（正高级、特级教师），分享《深耕共同体 赋能名师路——名师工作室“四维建构·六向革新”研修模式的实践探索》，系统呈现了工作室品牌建设的路径与方法。广州市增城区教师发展中心教研员陈洪义（正高级、特级教师，国家级教学成果二等奖获得者），带来《基于成果导向的工作室品牌建设实践与思考》，以“情思教育”“适切性教研”等鲜活案例，生动演绎了成果提炼的技巧与路径。此外，广州市教育研究院研究员李广超博士，讲授《教育学术论文写作：原理与技术》，指导学员将实践成果转化为规范的学术表达；深圳大学二级教授李臣主持《教学成果的学术化凝练》交流研讨，带领学员深度思辨、碰撞智慧，深化对成果凝练的理解。

实地访学与跨界融合：在深圳教育高地与科技前沿中开拓视野

东北师范大学教师与干部培训学院精心甄选深圳市及大湾区优质教育单位与科技企业，组织学员分班开展实地观摩学习。一班学员走进深圳市南山外国语学校（集团）高新中学和深圳市坪山高级中学，深入学习教育创新理念及高中教学成果培育经验；二班学员走进深圳市南山实验教育集团南头小学和深圳实验幼儿园，近距离观摩课程改革成果、“小院士”课题研究及幼儿园课程创新实践。两类访学覆盖中小学、幼儿园不同学段，精准匹配了名师与名校（园）长工作室的多元学习需求。

此外，全体学员共同参访人工智能独角兽企业——深圳云天励飞技术股份有限公司，详细了解了动态人像识别系统“深目”等前沿技术，真切感受人工智能产业化落地的广阔前景，进一步引发了对“人工智能+教育”融合发展的深层思考。

破冰研讨：深度对话与智慧碰撞

4月24日，在企业参访结束后，成都市教育科学研究院教师发展研究所所长黄静梅亲自带队，组织全体学员开展破冰研讨活动。活动围绕“工作室研究的主要方向和典型做法”与“工作室共同体协同与资源整合的思路与举措”两个核心话题展开深入交流，黄静梅所长对学员们逐一点评、精准指导，并提出针对性建议。本次破冰研讨不仅增进了学员之间的了解与信任，更为后续工作室协同发展奠定了坚实基础。

导师分组指导：让成果落地有方、转化有径

研修专门设置“导师分组指导”环节，助力学员将所学知识转化为实践行动。全体学员分小组进行“工作室第二年度规划”分享，并接受专家精准指导。导师们围绕“成果的精准提炼”“成果的多元转化”“成果的实践检验”三大主题，逐一反馈意见，帮助学员优化完善规划，形成可落地、可执行的阶段性行动方案。随后，各小组代表进行成果汇报，展示学习收获与规划思路。这一环节真正实现了“学—研—用”一体化，切实提升了研修的实效性。

精心组织，温情服务：东师品质保障研修顺利开展

作为本次研修的承办方，东北师范大学教师与干部培训学院充分发挥专业优势，秉承“为基础教育服务”的宗旨，从前期筹备到现场实施，全流程精心组织、精细管理，全力保障研修活动顺利开展。细致周到的组织安排与温情暖心的服务保障，赢得了全体学员的高度认可，也再次彰显了“一次东师行，一生东师情”的深厚培训文化。学员们在安心、舒心的环境中全身心投入学习，确保了研修工作取得良好效果。

学员反响与展望

研修期间，学员们学习热情高涨，参与积极主动，收获颇丰。来自成都英华学校的张梅老师表示：“去年我们学会了‘建章立制’，今年带着凝练成果的明确任务来到深圳，本次研修的课程安排既有理论高度，又有具体实践抓手，让我们对成果培育充满信心。”来自天府第四中学校的孙泽校长谈道：“感谢东北师范大学教师与干部培训学院的精心组织与细致服务，我们将把所学所思所悟运用到工作室建设中，一定交出高质量的‘第二年答卷’。”

东北师范大学教师与干部培训学院将继续秉持“为基础教育服务”的办学宗旨，对工作室领衔人开展持续跟踪指导，助力每一位学员在专业成长的道路上行稳致远，为成都市教师队伍建设与教育高质量发展贡献东师力量。

初审：李永旭

复审：赵子雯

终审：张守伟